سرپرست معاونت برنامه‌ریزی درسی و تولید بسته‌های تربیت و یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ضمن مروری بر کارکردهای بسته های تربیت و یادگیری که در دست آماده سازی برای سال های آتی هستند گفت: طبق ” راهنمای درسی در وضعیت زرد و قرمز” چندی پیش ابلاغ شد، در کتاب های درسی که حجیم هستند، در شرایط قرمز بخش هایی را تحت عنوان خودخوان و مطالعه آزاد معین کردیم.

علی محبی در گفت وگو با ایسنا، با اشاره به آماده سازی راهنماهای برنامه درسی تحولی تا بهمن ماه سال جاری اظهار کرد: پس از آماده سازی این راهنماها، احتمالا بتوانیم برای مهر ۱۴۰۰ – ۱۴۰۱ حدود ۲۰ درصد بسته های تربیت و یادگیری را تولید کنیم.

وی در پاسخ به اینکه بسته های تربیت و یادگیری شامل چه محتوایی خواهند بود؟ گفت: هیچ چیزی جایگزین کتاب درسی نمی شود. کتاب درسی ارزش و اعتبار خاص خودش را دارد، اما اگر تا کنون همه چیز منحصر به کتاب درسی می شد، پس از این بسته های یادگیری جایگزین می شوند.

سرپرست معاونت برنامه‌ریزی درسی و تولید بسته‌های تربیت و یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تاکید کرد که بسته های تربیت و یادگیری به پایداری و ثبات کتاب های درسی کمک بیشتری  می کنند.

محبی افزود: به این معنا که وقتی کتاب درسی را تالیف و نهایی می کنیم دیگر لزومی ندارد برای تغییرات جزئی، کل کتاب را تغییر دهیم بلکه در بسته های مکمل هرگونه تغییری که مورد نیاز است اعمال می شود. این بسته ها اعم از فیلم و محتواهای دیگر آموزشی است که به جریان یادگیری کمک می کند.

وی درباره اینکه آیا ارزشیابی از دانش آموزان محدود به همان کتاب درسی است یا از کل بسته تربیت و یادگیری خواهد بود؟ عنوان کرد: بستگی به این دارد که هر بخش بسته تربیت و یادگیری با چه هدفی ارائه می شود. به عنوان مثال امسال راهنما و بسته های تربیت و یادگیری برای کووید ۱۹  را هم برای خانواده ها و هم دانش آموزان فرستادیم و برای خود کتاب های درسی نیز مواردی مشخص شده بود.

سرپرست معاونت برنامه‌ریزی درسی و تولید بسته‌های تربیت و یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ادامه داد: به عنوان مثال در ” راهنمای درسی در وضعیت زرد و قرمز” که چندی پیش ابلاغ شد در کتاب های درسی که حجیم هستند در شرایط قرمز بخش هایی را تحت عنوان خودخوان و مطالعه آزاد در معین کردیم. خب این را نمی شود داخل کتاب تغییر داد، اما بسته های تربیت و یادگیری مکمل کمک کننده هستند.

انتهای پیام



Source link


ایسنا/مرکزی رئیس کل دادگستری استان مرکزی گفت: روسای حوزه‌های قضائی و دادستان‌های شهرستان‌های استان مرکزی سلامت تحصیلی دانش آموزان را در مدرسه رصد کنند.

حجت‌الاسلام سید عبدالمهدی موسوی امروز چهارشنبه 19 شهریورماه در حاشیه سفر به شهرهای غرق آباد و نوبران از توابع شهرستان ساوه در گفتگو با خبرنگاران با اشاره به نگرانی‌های والدین دانش آموزان نسبت به آموزش حضوری در شرایط کرونایی اظهار کرد: تامین و استمرار سلامت دانش آموزان مهمترین دغدغه و نگرانی والدین است و این دغدغه ها بسیار بجاست و از سوی ستاد ملی مبارزه با کرونا نیز مورد تاکید قرار گرفت است.

وی به اثراث بیرونی شیوع ویروس کرونا اشاره کرد و افزود: تبعات بیرونی این ویروس موجب تشدید نگرانی والدین شده است و دستگاه قضائی نیز نسبت به سلامت و جان مردم حساسیت بیشتر و دقت بالایی دارد و با همین حساسیت امور را رصد می‌کند.

این مقام مسئول در دادگستری استان مرکزی با تاکید بر اینکه نمی‌توان در کنار مدافعان سلامت نبود، اظهار کرد: اگر سلامت دانش آموزان در محیط‌های تحصیلی به خطر بیفتد قطعا سختی کار بر دوش مدافعان سلامت و کادر پزشکی و پرستاری است.

وی به صدور بخشنامه‌ای خطاب به تمامی حوزه‌های قضائی استان مبنی بر ورود روسای دادگستری و دادستان های شهرستان های استان مرکزی به موضوع سلامت دانش آموزان اشاره کرد و افزود: از روسای حوزه های قضائی خواسته شده است که با بازدید و رصد فضاهای آموزشی دقت کنند که چنانچه تهدیدی متوجه سلامت فرزندان می‌شود با جدیت پیگیری و مقابله کنند تا تحصیل دانش آموزان در فضایی کاملا ایمن و با رعایت بهداشت صورت گیرد.

حجت‌الاسلام موسوی تصریح کرد: مسئولان مکلف هستند با ارتقای بهداشت محیط مانع از ابتلای فرزندان به بیماری کووید 19 شوند و چنانچه مشکلات بهداشتی قابل برطرف شدن نیست به هیچ وجه اجازه ندهند سلامت دانش آموزان به مخاطره بیفتد.

وی در بخش دیگری از این گفتگو در خصوص هدف از سفر به بخش نوبران اظهار کرد: رصد و نظارت و نیز مدیریت خدمات دهی حقوقی و قضائی به مردم و بازدید از حوزه‌های قضائی نقاط مختلف استان از برنامه‌های تحولی قوه‌قضائیه و از جمله دستورات رئیس دستگاه قضاست تا نحوه ارائه خدمات به مردم در مجموعه‌های وابسته به سیستم قضائی مورد ارزیابی قرار گرفته و برای رفع نواقص تلاش شود.

رئیس کل دادگستری استان مرکزی افزود: در جریان بازدید و بررسی از حوزه قضائی شهرستان ساوه و بخش نوبران خوشبختانه نقاط قوت بسیاری مشاهده شد و همکاران قضائی با روحیه جهادی و حساسیت بالا با وجود فزآینده بودن سیل ورودی پرونده‌ها به دستگاه قضائی اهتمام جدی به رسیدگی به دعاوی مردم حتی بیش از توان خود دارند.

وی به برخی نواقص موجود از حیث تجهیزات، امکانات، ملزومات، محدودیت‌ها و زیرساخت‌های مورد نیاز در مجموعه قضائی استان مرکزی اشاره کرد و گفت: تلاش خواهیم کرد تا از منابع مالی تخصیص یافته در پی سفر سال گذشته رئیس قوه قضائیه به استان مرکزی، برخی محدودیت ها و نواقص موجود را برطرف کنیم.

حجت‌الاسلام موسوی همچنین به برخی پروژه‌های نیمه تمام و نیز ناایمن بودن محور نوبران به ساوه و رسالت دستگاه قضائی در خصوص حقوق عامه گفت: ناایمن بودن محورهای مواصلاتی این منطقه یک معضل بزرگ است و نیمه تمام ماندن ایمن سازی راههای ارتباطی این بخش را پیگیری خواهیم کرد چرا که بخشی از اعتبارات دولتی و بیت المال هزینه شده و به دلیل محدودیت در منابع اعتباری نیمه کاره رها شده است.

وی تصریح کرد: از رئیس حوزه قضائی بخش نوبران خواسته شده است گردش کاری از مشکلات موجود در این منطقه به ویژه در خصوص تثبیت مالکیت اراضی مردم شهرهای نوبران و غرق آباد و نیز نیمه تمام بودن طرح‌های عمرانی و راههای ارتباطی برای بررسی بیشتر به دادگستری استان مرکزی ارسال کنند تا اجازه ندهیم مردم در این مسیر دچار خسارت جانی و مالی بیشتری در این محورهای مواصلاتی ناایمن نشوند.

رئیس کل دادگستری استان مرکزی در سفر یک روزه به شهرستان ساوه و بخش نوبران در بدو ورود به این شهرستان در جلسه هم اندیشی و ارائه نتایج بازرسی از حوزه قضایی ساوه با حضور قضات شرکت کرد.

حضور در گلزار شهدای غرق آباد و نوبران و ادای احترام به شهیدان این منطقه، بازدید از ساختمان شورای حل اختلاف شهر غرق آباد، بازدید از شعب دادگاه و شورای حل اختلاف نوبران، برگزاری ملاقات مردمی با حضور معاونین دادگستری استان مرکزی، حضور در  نشست با قضات و نماینده کارکنان حوزه قضایی و  بازدید از گروه صنعتی ماسترفوده تولیدکننده مواد غذایی، پاستیل، آدامس و نوشیدنی از دیگر برنامه‌های سفر رئیس کل دادگستری استان مرکزی به بخش نوبران شهرستان ساوه بود.

انتهای پیام



Source link


مهلت ثبت سفارش کتاب های درسی دانش آموزان سال تحصیلی ۱۳۹۹ – ۱۴۰۰ که برای تمامی دوره های تحصیلی تا ۳۱ مردادماه تمدید شده بود امروز به پایان می رسد و دانش آموزان جامانده تا آخر امروز فرصت دارند نسبت به ثبت نام کتاب درسی خود اقدام کنند.

به گزارش ایسنا، دانش آموزانی که تاکنون اقدام به ثبت سفارش کتاب درسی نکرده اند می توانند از طریق سامانه irtextbook.ir نسبت به ثبت سفارش اقدام کنند.

طبق تاکید وزارت آموزش و پرورش، انتظار می‌رود با توجه به فرصت باقی مانده، تمامی دانش‌آموزان در اسرع وقت نسبت به ثبت نام و ثبت سفارش کتاب درسی اقدام کنند تا کتاب درسی به موقع در اختیار آنها قرار گیرد.

به گفته معاون توسعه منابع و پشتیبانی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی همچنین افرادی که به دلیل تکرار پایه، تغییر رشته یا محل تحصیل یا زندگی نیاز به اصلاح سفارش کتاب‌های درسی دارند تا ۲ شهریور ماه می‌توانند اقدام به اصلاح ثبت سفارش کتاب‌های درسی خود کنند.

توزیع کتاب‌های درسی تمامی دوره‌های تحصیلی از منطقه به مدرسه نیز در بازه زمانی ۲۰ مرداد تا  ۱۴ شهریور ماه صورت خواهد پذیرفت.

با توجه به اینکه در سال تحصیلی آینده تمامی کتاب‌های درسی دوره‌های تحصیلی توسط مدارس بین دانش‌آموزان توزیع خواهد شد، بر اساس تقویم زمانی مقرر است با رعایت کامل پروتکل‌های بهداشتی توزیع کتاب‌های درسی دوره اول متوسطه از تاریخ ۲۵ مرداد ماه شروع و سایر مقاطع تحصیلی اعم از عادی و استثنایی از ۱۰ شهریور ماه شروع و تا ۱۵ شهریور ماه به اتمام برسد.

انتهای پیام



Source link


وزارت آمورش و پرورش با صدور اطلاعیه ای اعلام کرد که بخشنامه جذب سرباز طلبه برای سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۳۹۹ به استان‌ها ابلاغ شد و در این بخشنامه تاکید شده است که اولویت خدمت وظیفه این افراد در آموزش و پرورش، به منظور فعالیت‌های پرورشی و فرهنگی و تدریس درس پرورشی است.

به گزارش ایسنا، در این اطلاعیه آمده است: در اجرای مصوبه فرماندهی معظم کل قوا مبنی بر تسری مقررات خدمت وظیفه روحانیون در امور علمی، فرهنگی و تبلیغی در وزارت آموزش و پرورش و با توجه به مجوز ۶ اردیبهشت۱۳۹۹ ستاد کل نیروهای مسلح و نامه شماره ۱۹۴۱ مورخ ۱۳ خرداد ۱۳۹۹مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه در نظر است همانند سنوات گذشته جمعی از روحانیون، دوران خدمت وظیفه خود را در فعالیت‌های آموزشی، پرورشی و امور فرهنگی به انجام برسانند.

شرایط فردی که طلاب به شرح زیر است:

۱-    دارا بودن کد فعال در مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه

۲-   برخورداری از توانایی جسمی لازم برای انجام ماموریت‌های محوله

۳-   تعهد به انجام ماموریت‌های محوله در طول دوران خدمت سربازی

۴-    ملبس بودن به لباس روحانیت و تعهد به رعایت سایر شئونات روحانیت

۵-    دارا بودن حداقل مدرک تحصیلی سطح یک حوزه

و از جمله ضوابط این طرح می‌توان به اولویت خدمت وظیفه این افراد در آموزش و پرورش، به منظور فعالیت‌های پرورشی و فرهنگی و تدریس درس پرورشی اشاره کرد.

همچنین اولویت محل خدمت این افراد مدارس با نیازهای خاص فرهنگی – تربیت و مدارس شبانه روزی و مناطق محروم خواهد بود.

مدت خدمت وظیفه در آموزش و پرورش ۲۴ ماه است و برای افرادی که در بین سال تحصیلی منتزع شده و یا مرتکب غیبت غیرموجه ( بیشتر از یک ماه) گردند، گواهی انجام وظیفه صادر نمی‌شود.

انجام خدمت وظیفه براساس این بخشنامه، صرفا محدود به مدت یاد شده می‌باشد و با انقضای آن می‌بایست از ادامه خدمت جلوگیری به عمل آید؛ در ضمن انجام خدمت وظیفه هیچ گونه حق استخدامی برای افراد ایجاد نخواد کرد.

به کارگیری مشمولین در شهرهای قم، مشهد و اصفهان مجاز نبوده و امکان صدور ابلاغ برای آنان در مناطق فوق مقدور نمی‌باشد ضمنا تعیین محل خدمت سربازان طلبه می‌بایست خارج از محل اشتغال به تحصیل آنان باشد.

انتهای پیام



Source link


رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی از اجرای بسته تحولی تحت عنوان «مدرسه انطباقی» در سال تحصیلی جدید خبر داد و گفت: در راستای تحقق این بسته تحولی، ۶۴ مدرسه که شامل ۳۲ مدرسه اوتیسم و ۳۲ مدرسه پذیرا است مجری طرح خواهند بود.

سیدجواد حسینی در گفتوگو با ایسنا، جزئیات طرح مدرسه انطباقی را تشریح و در این باره اظهار کرد: امسال سه بسته تحولی را در راستای تحقق سندتحول بنیادین، در کنار برنامههای عادی طراحی کردیم که یکی از آنها بسته مدرسه انطباقی است.

وی افزود: منظور مدرسهای است که با شرایط دانش آموزان با نیازهای ویژه منطبق بشود؛ چه مدارس خاص استثنایی و چه مدارس عادی یا پذیرا را دربر میگیرد.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با بیان اینکه در راستای تحقق این بسته تحولی، ۶۴ مدرسه که شامل ۳۲ مدرسه اوتیسم و ۳۲ مدرسه پذیرا است را  مدنظر قرار دادیم گفت: در واقع در هر استان یک مدرسه عادی و یک مدرسه اوتیسم  از لحاظ فضا، تجهیزات و آموزش متناسب سازی و استاندارد می شوند.

حسینی ادامه داد: مدرسه انطباقی، مدرسهای است که شرایط فیزیکی، تجهیزاتی، معلم، دانش آموز، والدین، محتوای کتاب درسی و کارگاههایش با شرایط دانش آموز استثنایی منطبق باشد.

وی به معلمان انطباقی در این طرح اشاره کرد و گفت: قصد داریم ۵۰۰۰ معلم را تحت آموزشهای ویژه قرار دهیم  که بتوانند آموزش های باکیفیت و استانداردی ارائه دهند. سومین آیتم نیز تجهیزات است. ۸۳ هزار تجهیزات آموزشی، توانبخشی ، ورزشی و پرورشی نیاز است که مدرسه در انطباق کامل قرار بگیرد.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی افزود: آیتم دیگر محتوای کتاب درسی است. ۱۲۸ عنوان کتاب درسی را در سال۹۹ متناسب با شرایط دانش آموزان منطبق خواهیم کرد. عنصر بعدی والدین هستند. کتابهایی را برای والدین صاحب فرزندان با نیازهای ویژه می نویسیم که بدانند باید با آنها چگونه برخورد کنند.

حسینی به دانش آموزان عادی نیز به عنوان پنجمین عامل در مدرسه انطباقی اشاره کرد و گفت: برای اینکه  یک دانش آموز عادی بداند چگونه باید با همکلاسی و هم مدرسهای دارای نیازهای ویژه خود برخورد کند کتابهایی در دست نگارش است. این مجموعه مدرسهای را با شرایط دانش آموز با نیازهای ویژه که آنجا درس می خواند منطبق می کند.

انتهای پیام



Source link